El invierno

Los niños viven el invierno con la ilusión de que nieve algún día, les encanta ver la clase adornada con muñecos de nieve.

Pincha aquí Y jugarás a colorear este muñeco de nieve.

Actividades plásticas sobre el Invierno

Os propongo ideas para trabajar el Invierno , y en esta ocasión  para potenciar y desarrollar la expresión plástica y crear diversos proyectos y manualidades entorno a la temática de esta fría estación.

Por otro lado encontramos muchas propuestas para trabajar la nieve en diferentes niveles de dificultad y con múltiples materiales:

  

   

      

    

    

       

 

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Tabla de puntos.

Me gustaría compartir con las familias esta publicador de un orientador, Jesús Jarque, que explica de maravilla como utilizar las tablas para corregir cualquier tipo de conducta. Estas tablas se hicieron famosas en su día por el programa de televisión de Supernany. Os aconsejo que las pongáis en marcha para corregir malos hábitos en el sueño, o en la alimentación, o en el comportamiento en casa....Espero que os sirvan de ayuda.

Tabla de puntos para mejorar la conducta

Publicado por jesusjarque el 9 marzo, 2014

La tabla de puntos es una herramienta para mejorar la conducta que suele utilizarse con niños. Esto se hace tanto en el hogar como en el contexto escolar. En este artículo os explico cómo utilizarla correctamente y podéis descargar un modelo para imprimirlo y utilizarlo directamente.

Ingresar en la imagen para acceder al material

La Tabla de puntos y Supernnany

Ingresar aquí para descargar la tabla de puntos.

El programa televisivo Supernnany y su psicóloga Rocío Ramos han popularizado el uso de la tabla de puntos para mejorar la conducta de los niños. Desde entonces, sois muchas las familias que empleáis esta estrategia para mejorar el comportamiento de los más peques de la casa, con mejor o peor éxito. También se suelen emplear en el colegio desde hace ya muchos años.

Sin embargo, muchas familias y educadores comentan que el método no les funciona. Y es que la técnica de la “tabla de puntos” debe cumplir unas normas sencillas… pero estrictas para que de verdad ayude a modificar la conducta.

En qué consiste

La tabla de puntos es una herramienta de modificación de conducta que se basa en lo que técnicamente se llama “economía de fichas“.

Consiste en seleccionar unas conductas que se van a reforzar positivamente cuando aparezcan, asignándole un punto, una pegatina o una “carita alegre“.

Cuando las conductas seleccionadas son reforzadas de forma adecuada, aumenta la probabilidad de que vuelvan a aparecer en situaciones similares.

Errores frecuentes en el uso de la tabla de puntos

A pesar de ser muy fáciles de usar, sin embargo se cae con frecuencia en una serie de errores que disminuyen su eficacia. Estos son los habituales.

1. Conductas genéricas y poco objetivas

Las conductas seleccionadas no son objetivas ni concretas. Con mucha frecuencia se seleccionan en casa o en el colegio comportamientos tales como: “portarse bien“, “ser bueno“… Eso no se concreta en nada y es muy subjetivo. Al final el niño no sabe exactamente cómo tiene que comportarse. En otros casos se seleccionan conductas inabordables para algunos niños: “comer sentado“, “estar callado“…

2. Se valora un periodo muy largo de tiempo

He visto algunos programas que usaban la tabla de puntos que puntuaban el comportamiento de “portarse bien” durante toda una mañana. Un niño pequeño, en cinco horas, puede portarse bien, mal, muy mal y muy bien. Al final, el reforzador se concede por un juicio muy subjetivo y relativo.

3. Se demora el reforzamiento

En otros casos, el reforzamiento, “la carita alegre”, la pegatina o el punto, se concede mucho tiempo después de aparecer la conducta: horas después, días… o se deja de conceder por olvido o desinterés.

4. Otros errores

En otros casos se cometen errores como complicar demasiado el sistema, concediendo cantidades de puntos difíciles de manejar. En otros, las conductas son demasiado pasivas y están formuladas en negativo: no gritar, no saltar, no pegar, no, no… También suele ocurrir que se penaliza de una forma más o menos arbitraria quitando puntos, concediendo puntos que no se tenían que haber concedido, se olvida dar los puntos…

Conductas que se deben seleccionar

Cuando se usa la tabla de puntos, las conductas deben estar formuladas en positivo y deben ser abordables por los niños. En algunos casos se refuerza parte de la conducta ideal que se quiere conseguir, como una forma de aproximación sucesiva. Estos son algunos ejemplos:

• Recoger los juguetes
• Lavarse las manos antes de comer
• Ayudar a poner la mesa
• Limpiarse los dientes
• Pedir las cosas por favor
• Traer los deberes apuntados del colegio
• Traer las gafas del colegio
• Acudir antes de la tercera llamada de atención
• Estar en el baño a las 8,15 de la mañana
• Dejar a mamá que se pare a hablar por la calle…
• Hacer 5 ejercicios de los deberes solo
• Levantarse de la mesa solo entre plato y plato, 

La tabla de puntos se pueden emplear con niños y niñas desde los 3 a los 8 años aproximadamente, aunque la edad es algo relativo.

La Navidad

Otro año más se acerca la Navidad, una fiesta que encanta a grandes y pequeños. Nuestra clase se viste  navideña. Os dejo algunos enlaces que seguro les gustarán.

 

Juegos digitales interactivos navideños. Pincha aquí para jugar.

Los Indios

La cultura de los indios es un tema muy atractivo para los niños, siempre destacando ese respeto a la naturaleza y quitándole importancia a su rivalidad por los vaqueros.

En las tres siguientes imágenes vemos el proceso a seguir en la construcción de una tipi.

INDI@S.

Hace muchos años los indi@s vivían en las praderas de América del Norte:

• Se reunían varias familias formando una tribu gobernada por el jefe indio, que era el que más plumas y adornos  llevaba. 
• Les gustaba adornarse de collares, plumas en la cabeza y se pintaban la cara y el cuerpo. 
• Cuando hablaban hacían muchos gestos con las manos.  
• Comían lo que cazaban, pescaban y  cultivaban. 
• Fabricaban vasijas de barro.
• Dibujaban en las pieles de los animales que cazaban.

 

Las mujeres y los hombres realizaban tareas distintas. 

     TAREAS DE LAS MUJERES INDIAS:

• Se encargaban de hacer las viviendas llamadas  “TIPIS”. 
• Hacían las prendas de vestir.
• Cuidaban de los niños y la vivienda.
• Recogían leña y los productos que cultivaban: frutas y hortalizas. 
• Secaban las pieles de los búfalos al sol, sujetas en palos y las limpiaban. Con muchas pieles hacían una lona para cubrir la tipi.
  
  

  TAREAS DE LOS HOMBRES INDIOS:

• Cazaban principalmente bisontes y conejos, zorros, ciervos...

• Pescaban con lanzas o flechas.
• Se defendían de los enemigos. Pero cuando hacían las paces se sentaban alrededor de una hoguera fumando la pipa de la paz.
• Montaban a caballo para ir de un lado a otro.
• Utilizaban las canoas para ir por el rio.

Para las grandes distancias  los cazadores y guerreros se comunicaban haciendo señales de humo en una hoguera moviendo una manta para avisar a la gente de su tribu de la presencia de enemigos o de bisontes.

      
 DANZAS:
Les gustaba mucho realizar danzas tocando los tambores. Lo hacían alrededor de la hoguera.

He aquí algunas de las danzas de las muchas que hacían:

DANZA DE LA LLUVIA: para que lloviese. Y no paraban de bailar hasta que llovía.

DANZA DEL BISONTE:  para tener buena caza de bisontes.
 

Editorial ANAYA: DANZA A LUZ DE LA LUNA

TOTEM:

Los Totem eran sus dioses, a los que rezaban y adoraban. Eran esculturas de madera, que  tenían formas de animal con alas grandes como las águilas y  las pintaban con muchos colores.